在西宾的征途中，北京市第五中学通州校区沿途历练前行，自办学之初便坚定地将课程开荒行为学校发展的紧迫基石，将强回击地深耕细作，如今已初显生效，喜报连连。
2024 年，北京市第五中学通州校区高中地舆组教师团队尽心打造的《缺点运河情，悠悠潞州城》课程，在无边课程中脱颖而出，被到手认定为北京市世俗高中特质课程，《不详念统摄下修养培养为导向的地舆跨学科详细实践行为课》被评为北京市基础西宾课程开荒优秀截止。
这一荣誉的背后，是高中地舆组老诚们不懈的苦恼与付出，他们用聪敏和汗水浇灌出这朵灿艳的西宾之花。
课程开荒筹备：
伸开剩余81%以夯实学生地舆学科基础常识为见识，在实践中进阶式栽植学科修养才智；在实践案例分析与推敲中培养学生搬动应用学科常识才智；在多学科和会的布景下培养学生“创造与息争”才智；在利用书本常识处分践诺复杂世界问题的教训中培养学生缔结品格，以促成新时期翻新式东谈主才的培养，变成“高”“素”筑品格课程培养合筹备。
课程旨在为学生筑牢地舆学科基础，通过实践行为，让学生在探索中慢慢栽植学科修养与详细才智。课程围绕 “京畿重地 - 通州” 伸开，尽心成立了 “水韵通州、东谈主杰通州、我好意思通州” 三大单位，好意思妙地将学校 “河”“学”“新” 文化标志融入其中，以果真的乡土案例指点学生感受校园文化魔力，积极投身家乡开荒，探寻自我价值的结束旅途。
课程构建多元评价体系，翻新性地建议 “一表多能” 详细评价神态，并聚拢 SOLO 想维结构评价，充分证实评价在育东谈主经过中的紧迫作用。借助信息手艺技能，及时生成评价截止，结束了评价的全经过育东谈主，全处所促进学生的成长与发展。
课程践诺促进了学生的成长。他们在种种竞赛中崭露头角，如北京市师生信息修养栽植实践行为中荣获最好创意奖和优秀奖；运河文化挑战赛上斩获二等奖和优秀团队奖；手艺想象大赛中夺得六个二等奖；科学传播大赛中赢得一个一等奖和四个二等奖；通州区农业体验实践行为中取得二等奖；在东谈主工智能研发限制成绩三个一等奖；天文常识竞赛中赢得八个一等奖；运河小图灵 C＋＋竞赛中荣获三个一等奖、一个二等奖。这些成绩充分贯通了课程对学生详细教悔栽植的显赫生效，也彰显了我校在培养新时期翻新式东谈主才谈路上迈出的坚实设施。
带领教师张艳凤老诚，身为国培筹备讲师，其科研截止《高中地舆基于问题的 “想维可视化” 训导计策》荣获国度二等奖，在天下西宾限制享有殊荣，开展讲座近百场，为课程提供了坚实的表面撑捏和实践带领。课程持重东谈主杨洁好意思老诚，行为通州区后生主干教师及地舆兼职教研员，更是国培众人，以其深厚的专科修养和丰富的训导警告引颈着课程的标的。团队成员朱琳琳、丁晓雨、刘菁菁、李死板四位老诚不异推崇不凡，均为学校训导主干。
课程构成员不仅主捏了区筹备办课题，还积极参与多项市、区级课题策动，在学术限制真切探索，截止丰硕。他们屡次参与地舆专科书本编写，撰写的多篇论文在市区级评比中获奖，并在中枢期刊发表，展现出深厚的学术功底和科研才智。在训导实践中，团队成员屡获佳绩，屡次赢得市区优质课奖项，斩获北京市 “京教杯” 基本功竞赛一等奖，还屡次承担市、区级公开课、策动课以及学科和学术讲座等任务，充分彰显了学校地舆教师团队的专科实力和西宾情愫。
成绩属于曩昔，异日任重谈远。北京市第五中学通州校区将以这次荣誉为机会，进一步统筹筹备课程开荒，捏续发力，推动课程开荒向内涵式发展迈进。学校将深度和会课程与训导蜕变，尽心构建基础类、延伸类、专长类和自创类四层并进的 “灵通” 课程体系，塌实鼓动国度基础课程与学校种种化特质发展课程的一体化践诺开云kaiyun，信守树德树东谈主的根柢筹备，为培养德智体好意思劳全面发展的社会主义开荒者和交班东谈主不懈苦恼！
发布于：北京市